Rencontre avec l’intervenante qui anime le club nature pour les 4-11 ans
Apprendre à observer la nature, jardiner, fabriquer avec des éléments naturels, découvrir les petites bêtes ou simplement rêver au grand air… À la rentrée, une toute nouvelle activité s’adresse aux enfants de 4 à 11 ans : le Club Nature ! Pour en savoir plus, nous avons posé quelques questions à l’animatrice qui guidera les petits explorateurs.
Pouvez-vous vous présenter et nous parler un peu de votre parcours ?
Je suis animatrice nature et éducatrice à l’environnement. J’ai grandi à Périgny et j’habite maintenant à Lénault, je suis donc un pur produit du Bocage ! Cela dit, même si j’ai toujours été proche de la nature, ça n’a pas toujours été mon métier : c’est pour moi une reconversion. Depuis 5 ans maintenant, j’interviens auprès des enfants et des familles pour leur faire découvrir la nature qui les entoure.
Qu’est-ce qui vous a donné envie de créer ou d’animer un club nature pour les enfants ?
C’est ma façon d’apporter ma pierre à l’édifice, pour préparer les enfants aux incertitudes du monde de demain. Face à ces grands changements qui arrivent, qui se déroulent déjà même, comme la crise climatique, l’effondrement de la biodiversité, je voulais faire ma part. J’essaie par mon activité d’amener des enfants, des familles, à (re)nouer un lien avec leur environnement proche, à prendre conscience de la très grande importance de la nature pour notre qualité de vie. Sans culpabiliser ni juger, mais avec des expériences de nature, comme autant de petites graines qui germeront le temps venu.
En quelques mots, que vont découvrir les enfants dans ce club Nature ?
« On protège ce qu’on aime, et on aime ce qu’on connaît. »
Cette citation de Jacques-Yves Cousteau, résume bien mon approche. Je fais d’ailleurs partie du réseau Connaître et Protéger la Nature, et notre club nature s’appelle donc : un club CPN.
Avec des activités sensibles, sensorielles, les enfants peuvent construire ou approfondir un lien fort, un ancrage profond, dans cette Nature qui nous entoure.
D’un autre côté, avec des activités naturalistes, je guide les enfants dans la découverte de la Nature :
les petites bêtes, les plantes, les traces et empreintes des animaux, les oiseaux… Mon objectif est de les amener à aimer la nature, à mieux connaître ce qui vit si proche d’eux, pour par la suite comprendre l’importance de protéger la nature.
Quelles activités sont au programme ?
En général nous commençons l’année avec la découverte de notre terrain de jeu, et avec des activités de connexion à la nature, comme des parcours pieds nus et autres parcours sensoriels, du land-art, des chasses au trésor, des activités pour éveiller ses sens…
Par la suite, selon les envies des enfants, on va donner une plus grande part aux activités naturalistes : découverte du mode de vie des animaux, reconnaissance des oiseaux et de leurs chants, des arbres et des plantes, compréhension des écosystèmes, lecture de carte…
Je propose aussi des bricolages : mangeoire à oiseaux pour l’hiver, moulins sur le ruisseau, « potion magique anti-bobo » à partir de plantes sauvages, bombes de graines…
Enfin, et c’est très important pour moi, il y a à chaque séance du temps pour du jeu libre, c’est-à-dire que ce n’est pas moi qui propose une activité, mais les enfants qui décident de leurs occupations. Sur ces temps, ils développent des tas de qualités, comme leur libre-arbitre, la coopération, l’entraide, la prise de risque mesurée, la créativité, l’autonomie, la confiance en soi…
Je reste présente pour les accompagner dans toutes ces découvertes !
Pour construire le lien à la nature sur le temps long, et en dehors du club, je propose aussi aux enfants de participer à un journal mensuel. Ceux qui le souhaitent envoient leurs articles, dessins, jeux etc et chacun reçoit ensuite un numéro imprimé du journal.
Quelle est votre approche pédagogique ?
Il est important pour moi que les enfants s’amusent, et réussissent ! Donc je mets à leur portée, je m’efforce de leur proposer des choses qui leur plaisent. Même pour transmettre des connaissances, on passe par le jeu, la mise en situation… J’aime proposer des activités variées : jeux coopératifs, activités sportives ou alors calmes, créatives et artistiques (herbier…), bricolages…
Chacun participe à sa mesure, selon ses moyens et ses envies du moment : il n’y a donc jamais de résultat « raté ». Pour que les enfants soient actifs, je ne fais pas de longues explications, et j’évite les activités où il faut attendre chacun son tour. Je laisse le temps aux enfants de faire eux-mêmes, sans faire à leur place. Pour moi, mon rôle est d’encourager, guider, soutenir.
Y a-t-il des compétences ou des aptitudes particulières que vous souhaitez cultiver chez les enfants à travers ces ateliers ?
J’essaie avant tout d’aider les enfants à développer leur connexion à la nature et au vivant.
Comprendre que la vie d’un animal, si petit soit-il, est importante. Vaincre ses peurs, si on en a (qui a dit araignée ?!).
Apprendre à ouvrir les yeux sur les mille et une surprises de la nature au bord du chemin, et s’en émerveiller.
Prendre conscience que nous, en tant qu’humains, faisons partie de cette nature, et qu’on ne peut pas vivre sans elle.
Je souhaite donc que les enfants trouvent leur place dans l’environnement, mais aussi dans le groupe. Pour ça, j’encourage la communication, la coopération plutôt que la compétition, d’être à l’écoute des autres et de prendre des décisions tous ensemble.
L’activité est ouverte aux enfants de 4 à 11 ans : comment adaptez-vous les séances à ces différents âges ?
J’anime depuis plusieurs années des clubs nature sur cette tranche d’âge, et pour moi c’est tout à fait naturel de proposer des activités accessibles à des âges différents. D’ailleurs, même deux enfants du même âge ne vont pas vivre et profiter des activités de la même manière ! Chacun en retire ce dont il a besoin à ce moment précis. Il n’y a pas d’âge pour se découvrir une passion pour l’identification des papillons, par exemple, et les grands enfants aiment toujours autant sauter dans les flaques.
Un groupe avec des âges variés est aussi favorable à l’entraide des plus grands vers les plus jeunes, et à l’émulation des plus petits au contact des plus grands.
Tout le monde participe ensemble ou y a-t-il des temps différenciés ?
La plupart du temps, il n’y a qu’une activité en même temps. Après, selon les envies des enfants, ça va durer plus ou moins longtemps, certains vont continuer une activité pendant que d’autres commencent autre chose, ou partir sur du jeu libre.
Faut-il du matériel particulier pour s’inscrire ? Les enfants doivent-ils venir équipés ?
Pour sortir, il n’y a pas de mauvais temps, que des mauvais vêtements ! Donc pour le froid et la pluie : des bottes imperméables (et fourrées, c’est bien), des chaussettes chaudes, gants, et une combinaison de pluie, c’est préférable. Pour les vêtements, avec moi les enfants ont carte blanche, alors il vaut mieux des choses qui ne craignent rien et qu’ils pourront salir !
A noter quand même que si le temps est trop mauvais, nous resterons en intérieur.